音象電子報第188期-幼兒該學注音嗎?－靚媽咪的甜蜜小屋

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幼兒該學注音嗎

資料提供：父母天地

本文由父母天地授權刊登，作者歐陽素鶯

星期天小伊去阿姨家玩，小伊和表弟在房間一起玩玩具，一起看書。接近中午時，表弟拿出一本幼兒注音課本開始讀。

「包子ㄅ，帽子ㄇ，青蛙ㄒ，車子ㄍ，.......」表弟高興得唸著。
小伊：「不對不對啦！是青蛙ㄑ，車子ㄔ，.....」
「什麼事呀？」阿姨問。
小伊：「阿姨，康康不會讀注音，把「青蛙ㄑ，車子ㄔ」讀成「青蛙ㄒ，車子ㄍ」。
阿姨：「所以你要好好教教他。吃完飯你來當小老師教康康。」
伊媽：「你們在說什麼呀？還不快來洗手吃飯？」
小伊：「媽，康康把「青蛙ㄑ，車子ㄔ」讀成「青蛙ㄒ，車子ㄍ」。
伊媽：「康康才中班，不適合學注音。康康把圖和注音背起來，背多了有些一定會忘的。」
阿姨：「姐，那我要不要多讓康康練習呢？」
伊媽：「現在不用浪費時間學注音，上小學前再學也來得及，那時學會更輕鬆。」

重要的注音

學習是一條長長的河流，水順著河道慢慢流，就會到大海。如果水不順著河道流，溢到河道外，就會氾濫成災。學習也像爬樓梯，一階階往上爬就會到頂樓，如果用跨級跳躍的方式上樓，不小心就會摔得鼻青臉腫。小時候，我們都聽過「揠苗助長」的故事，知道性急的農夫害死稻子，但爸媽經常在孩子學習時，成了性急的農夫，硬把孩子像秧苗樣的「拉高、拉大」，拉高的秧苗最後死了，那麼們的孩子呢？

小一家長很緊張，怕孩子一開始就學不好、跟不上，因此希望孩子在幼椎園時先學好小學各科的內容。其中注音是必學的項目，小一家長重視注音學習有以下兩類原因：

一、注音是小一最重要的學習工具，小朋友抄聯絡簿、寫作業學習單、畫卡片都要用到注音，而注音也是小朋友第一次月考的科目，它的重要性是其它科目比不上的。

二、家長間對於注音學習有不少口耳誤傳的訊息，例如：小一老師都不教注音、沒有注音能力進小學就完蛋了。

多數人認為幼兒該學注音，但也有認為幼兒學注音會干擾小一注音學習，一旦在幼兒時學了錯的發音和筆順，上了一年級就不好改了。

注音好難

注音是國語的標音系統，幫助小朋友認得陌生字的發音（但不一定知道字的意義），在閱讀上有一定的貢獻，但沒有從大量閱讀中認識文字來得有效。學注音可以幫孩子讀音識字，但幼兒學注音的困難度不低，往往要投入許多時間和精力才換來的小小成就，是一種「高投資低報酬」的學習，不大值得。

小朋友學英文，大人讓他們大量的會話，不教他們音標，因為抽象的音標會干擾小朋友的英文學習興致和成果，英文如此中文也相同。

幼兒的語文學習是很經驗的、生活的。對中班以下的小朋友來說，他們要學習抓住字和音的關係，一字一音的讀書，這時你告訴他一個字音要拆成三個符號，他們覺得很困擾，而注音眾多相似的形和音，更是讓中班的小朋友一個頭兩個大，學了這個忘了那個，所以中班是完全不適合學注音的。

但還是弄不懂注音符號系統中一些連大人都頭疼注音符號系統中一些連大人都頭疼的部分。

以下我們來看看這些「傷腦筋」的注音：

一、有太多形音相似的符號，例如：形相似：ㄅㄉㄌ、ㄇㄈㄩ、ㄍㄑ、ㄛㄜ音相似；ㄓㄗ、ㄔㄘ、ㄕㄙ、ㄟㄝ、ㄡㄛ、ㄢㄤ、ㄣㄥ、ㄜㄦ、一ㄛ和一ㄡ、一ㄥ和一ㄣ

二、有一些小朋友難以理解的拼音，例如：ㄐㄑㄒ和一ㄚ拼合時，小朋友會把ㄐ一ㄚ寫成ㄐㄚ、ㄑ一ㄚ寫成ㄑㄚ（這是聲符的清濁音造成的）。

或者在拼ㄒㄩㄥ和ㄉㄨㄥ時，ㄥ的發音怪怪的。（牽扯到拼合時削去ㄜ音），這些現象都有理由，大人得花些力氣才弄，至於孩子，難呀！

三、現今多數人說話的語音，和寫的聲音有差距，例如：ㄅㄆㄇㄈ和ㄥ拼合時，我們習慣有ㄨ音，例如：吹「ㄈㄥ」讀吹「ㄈㄨㄥ」、作「ㄇㄥˋ」讀作「ㄇㄨㄥˋ」，ㄅㄆㄇㄈ遇到ㄛ時，聽來有明顯的ㄨ音，於是孩子就寫出外婆「ㄆㄨㄛˊ」的拼音了。

四、自然口語中的變調也讓小朋友煩惱，例如：讀「老鼠」一詞時聽到的是老（ㄌㄠˊ）鼠（ㄕㄨˇ），但要寫老（ㄌㄠˊ）鼠（ㄕㄨˇ）。

這些困難大人們得花數小時才能理得清、記得住，怎能要求小朋友在幼兒階段達到一百分。那麼小一生是怎麼學會的呢？小一生用十週時間全心學注音，之後再靠著讀文字、看故事書、寫詞句逐漸熟悉、先前的困難就會慢慢解決。

切記切記

說到這兒，想必爸媽已經頭昏腦脹，但還是有心急的爸媽要問：「什麼方法可以讓大班孩子學到注音？」我的答案是：

一、最早在大班畢業前一兩個月學。

二、不要教上面的困難點。

三、多和國字做結合。

四、用遊戲的方式教小朋友。

五、大人陪孩子多讀、多用。

最後爸媽切記：不急、不逼、不要想太多。