音象電子報第395期-整理大書包爸媽來抱抱－靚媽咪的甜蜜小屋

整理大書包爸媽來抱抱

資料提供：父母天地

本文由父母天地授權：作者 / 歐陽素鶯

昨天下午小依放學後，跟媽媽說了一件事：小西班上有個迷糊、懶散的小朋友阿威，他的身體經常是髒兮兮的，作業有時沒寫、有時沒帶，更多時候是作業簿明明躺在書包中，他卻隨便翻兩下書包就說：「找不到。」

這一天早上老師收作業，阿威又說找不到作業，老師就請班長幫阿威找。班長走近阿威的書包，才一打開書包蓋，立刻就丟下書包，跳到一旁，大叫：「有蟑螂。」

老師見狀，高喊：「拿去倒掉。」

阿威當場把書包倒過來，只見臭麵包、爛芒果、溢出的膠水、皺巴巴的衛生紙與紙牌、枯掉的草、課本、鉛筆盒、彩色筆、零錢等等物品撒了一地，這其中甚至也有蟑螂，還有一股發霉的味道散布在空氣中。

「天啊！真可怕。」老師喊著，於是，這堂課全班一起大掃除。

生活技能篇：整理大書包

主題概念

書包是小朋友上學的重要工具，書包裝著上課用的書籍簿本、學用品和其它用得到的物品，陪伴小朋友天天上學去。書包就像個小小的雜貨鋪，滿足小朋友在校各種活動的物品需求。但由於項目眾多，這個小小的雜貨鋪需求一些小小的管理，才能讓使用人感到方便。

書包需要管理，但對一年級的小朋友來說，由於使用書包的年資不長（幼稚園只是象徵性的使用），所以還不怎麼會管理自己的書包，如果爸媽不加以協助與指導，小朋友的書包就容易成為容納百物的「垃圾堆」，因此教小朋友管理好書包也是新生適應的工作之一。

我們分析小朋友書包?的物品，大致可分為：

一、書籍類

包括各科課本、習作、聯絡簿、剪貼簿等成冊的書本，也包括小朋友帶來的故事書。這些書本厚薄不同，放在一起，厚的課本往往會夾住薄的習作，當老師要收習作時，小朋友就找不到了，所以課本和習作必須分區放置。

如果是長型書包，書是立著放的；如果是寬型的書包，書本橫著放時，書背要向上，除了便於看到書名、容易找到書外，還能避免一段時間後書頁翹起。

二、文具類

除了書本外，這是書包第二大宗的物品，有些文具是當天課程需要的，例如：蠟筆、膠帶、色紙等等；有些是每天必須帶在身旁的。

例如：鉛筆、橡皮擦、尺、彩色筆、剪刀、膠水等等，甚至包括拿來展示與耀的，例如：香水豆、貼紙薄、卡通鉛筆等等，林林總總也都有個十來樣。這些文具的體積多半不大，不好好管理就會在書包中流竄，要用時反而找不到。建議小朋友準備一兩個袋子或盒子來裝常用的、體積小的文具，再把裝好的文具放在外層，要用時比較容易拿到。

其中膠水、彩色筆是小朋友常用、但很容易製造麻煩的文具，要是膠水蓋子沒旋緊，就會溢出沾粘簿本；彩色筆沒蓋好，顏色就會染得四處都是，因此不妨用口紅膠代替膠水、用彩虹筆代替彩色筆，讓書包不會發生「沾染意外」。

三、雜物類

除了上課用品外，小朋友還得帶一些雜物到學校，例如：零錢、電話卡、輕便雨衣、面紙等。這些是小朋友必帶的東西，除了輕便雨衣外，其它物品適合放在書包的小格子中，或是放在一個小包包。

書包中要裝的物品真不少，近年來有專家提出警告：小朋友背太重的書包會影響骨骼發育，於是商人就設計了拖行式書包，但這類型的書包體積大，行走時若路面不平就不好拖。

在教室，若沒有足夠的空間可以放置，往往就得擠在小朋友座位旁，很不方便。其實小朋友不必把什麼東西都帶去學校，只要養成按功課表帶書本及不炫耀物品的好習慣，或把部分物品放在教室，就可讓書包的重量維持在合理的狀況，背書包上學也不影響健康。

教學重點

知道小朋友書包?的裝備後，爸媽師長可以花點時間，教導小朋友整理書包，其重要步驟是：

1、先把書包要裝的物品攤在桌上，請小朋友做分類，並說說為什麼要這樣分類。

2、讓小朋友想一想，書包空間如何分配比較恰當。

3、請小朋友試著將各類物品放入書包。

4、想想看，這樣放置方便嗎？好看嗎？

5、小朋友的書包要每週大整理一次，以免藏污納垢。

6、也可以在旅行前讓小朋友試著整理自己的行李，應用並延伸、培養整理能力。

由於書包是小朋友自己整理的，東西擺放的位置是他們自己規劃的，物品也是自己一樣樣親手放進去?面的，有了這些經驗，小朋友就比較能記得書包中有哪些東西，也才是書包真正的主人。

心理適應：我要抱抱

主題概念

小學一年級的生活新鮮而緊湊，上學半日好像打了一場仗或經歷一場歷險記，心情上多少有些疲累。回到家，孩子緊繃的身心想要放鬆，因此可能就會比較撒嬌、頑皮或懶散，甚至有些一年級的小朋友回家後會把早已不用的奶瓶、奶嘴重新拿回吸吮，並在聲音和動作上模仿小嬰兒的樣子，或是躲在棉被中，這些舉動都在告訴大人：他們（一年級小朋友）需要更多的放鬆、關心和溫暖，讓他們更有力量面對明天的挑戰。

教學重點

以下幾件事是照顧新入學一年級小朋友的大人們應該做的：

1、不指責小朋友的撒嬌、頑皮或懶散行為。

2、爸媽在放學後先不問功課，抱一下再說。

3、聽孩子說說學校的事，但不用事件來教訓他們。

4、晚上睡覺之前，抽空到床邊陪陪孩子，說說故事或抱一下。

語文與數學學習篇

在語文與數學的活動上，本月的活動如下：

語文

知道文字的功能，是小朋友學文字的動力之一。老師可以報紙為素材，挑選適合的新聞，讀給小朋友聽，並和小朋友討論，聽聽他們的想法。鼓勵小朋友找出認得的字和詞，增加更多實用的語彙或文字。

數學

「預估」是一種以往不被老師重視，生活上卻常常用得到的能力。在數學課程中，老師可以請小朋友抓一把糖果，數數看有幾顆？連抓三次、數三次。等小朋友有一些概念後，請他抓一把糖果估算大約幾顆，再數數看有多少誤差？由此逐漸養成預估能力。